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jueves, 24 de junio de 2010

Mezcladora Behringer Eurorack MX1804X

Esta es mi Mezcladora, las imagenes no son tan buenas son de mi cel pero son reales,, lo que ves es lo ke te mando.

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lunes, 15 de marzo de 2010

Objeto VS Tema DE LA INVESTIGACIÓN

EL OBJETO
El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica.

Este objeto de conocimiento científico, de investigación, está constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue.


El investigador debe tener conciencia
asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea numerosa dificultades, la investigación es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstáculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce.

Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolución por parte del investigador.


Un ambiente
favorable puede estimular al investigador en los momentos de desánimo: es precisamente el clima científico, el ambiente de trabajo en facultades, departamentos y centros oficiales de investigación lo que, con más frecuencia, suple con creces otras carencias.

EL TEMA
Un tema de investigación es un interés definido demanera suficientemente restringida de manera que usted se pueda imaginar el volverse un experto local en dicho tema.
Del mismo modo, un tema de investigación es un asunto que concierne al campo disciplinar en el cual nos estamos inscribiendo como investigadores.
La realidad de la investigación es problemática, compleja y, para quienes se inician en este trabajo, difícil de delimitar.
De dicho escenario debe elegirse un factor que se determine como tema de investigación y dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable.
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren un análisis cuidadoso para que sean transformadas en planteamientos más precisos.
OBJETO VS TEMA



A manera de una síntesis muy básica, podemos decir que difieren en que el primero, es decir, el objeto es lo que se pretende conocer y el segundo, el tema, es en lo que se interesa el investigador por conocer.

CONCEPTO DE OBJETO

Un objeto es una cosa que podemos percibir por algún sentido y sobre la que se puede accionar y carece de autonomía de acción.

En la investigación científica:

El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento.


Cuando se trata de obtener un nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad.

CONCEPTO DE SISTEMA

El concepto de sistema en general está sustentado sobre el hecho de que ningún sistema puede existir aislado completamente y siempre tendrá factores externos que lo rodean y pueden afectarlo, por lo tanto podemos referir a Muir citado en Puleo (1985) que dijo: "Cuando tratamos de tomar algo, siempre lo encontramos unido a algo más en el Universo".


Puleo define sistema como " un conjunto de entidades caracterizadas por ciertos atributos, que tienen relaciones entre sí y están localizadas en un cierto ambiente, de acuerdo con un cierto objetivo".

También suele conceptualizarse como un conjunto de elementos dinámicamente relacionados formando una actividad para alcanzar un objetivo operando sobre datos, energía y/o materia para proveer información, que en nuestro interés es el CONOCIMIENTO.

domingo, 7 de marzo de 2010

¿Qué es una Síntesis?


El concepto de síntesis es un concepto que puede definirse de varias maneras, lo que depende de la disciplina desde la cual se esté observando. Lo anterior, debido a que en estricto rigor, una síntesis es la composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado. Sin embargo, existe una forma, relacionada a la literatura, el aprendizaje y el lenguaje, que se conoce como la forma más común de comprender lo que es una síntesis.


Una síntesis resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos de aprendizaje. Es una herramienta que le permite a quien lo redacta comprender e interiorizarse en mayor medida en determinado contenido de su interés. Es un buen método también de no perder el tiempo en la lectura de información poco pertinente o que poca relación tiene con el foco de los contenidos que se pretenden investigar o estudiar.
Como vemos, una síntesis se centra en las ideas centrales de un texto, sin embargo, la construcción de una de ellas no resulta una tarea sencilla. Es importante que la síntesis de un texto, a pesar de ser obra de una persona diferente, sea un texto más pequeño que muestre la intención original que el autor del texto madre quiso reflejar, por lo tanto, es importante evitar incluir ideas nuevas o percepciones propias acerca de lo que se está queriendo resumir.


Para la realización de una buena síntesis lo recomendado es realizar una lectura completa del texto, y luego, una segunda lectura en la que se subrayan las ideas centrales. Durante el proceso de la relectura es de gran ayuda notar la estructura del texto, el que debiera contener una introducción, un desarrollo y una conclusión. De este modo, resultará más fácil organizar las ideas extraídas y redactar un nuevo texto sin modificar la intención del autor original.

10 Reglas básicas del Ajedrez

Aqui les traemos las 10 reglas básicas del ajedrez tomadas de la red....

1
Comenzar con un peón central: Es lo más conveniente. Las mejores jugadas para empezar son e4 o d4, ya que ponen un peón en el centro y abren enseguida el paso para el desarrollo de piezas. También existen otras opciones, pero dejémoslas para jugadores con mayor experiencia.

2
Desarrollar las piezas menores, primero el Caballo y después el Alfil: Primero se debe desarrollar el caballo, ya que desde su posición inicial no controla casillas importantes, en cambio al desarrollarlo, por ejemplo al jugar Cf3, el caballo toma un importante rol tanto defensivo como ofensivo en el centro y en el flanco en que esté. Por otra parte, el alfil ya controla una diagonal importante desde su posición inicial, luego de avanzar el peón central correspondiente. Por eso su desarrollo se debe hacer después que el del caballo.

3
Tratar de no mover las piezas a un lugar donde seguro la van a amenazar: Hay que preocuparse de desarrollar todas las piezas de forma segura para evitar quedar en una desventaja de tiempos con el adversario. La ventaja de tiempos se transformará eventualmente en una ventaja de posición, y si el oponente juega acertadamente, en una ventaja material, asegurando la partida. Por esto, por ejemplo, no conviene desarrollar la dama prematuramente, ya que se expone a las amenazas de las piezas adversarias en desarrollo.

4
Enrocar lo antes posible: Recordemos que en el ajedrez lo más importante es la seguridad del Rey, por lo cual el enroque es casi indispensable. La violación de esta regla es muy frecuente, y ha sido tema de diversas combinaciones y sacrificios que terminan en la victoria del adversario. Si el oponente se ha demorado en enrocar, hay que tratar de sacar la mayor ventaja de ello: evitar en lo posible que el enroque ocurra, para mantener las posibilidades de clavadas, sacrificios u otros temas.

5
La mejor defensa para un peón es mantenerlo en su posición inicial: En ese lugar es donde recibe el mayor apoyo de las piezas, y están fuera del alcance del adversario. Además, al avanzar los peones se van creando distintas debilidades, por donde el adversario puede ingresar al campo propio. Los peones no se deberían mover sin una justificación clara: recién en el final es donde deben tomar protagonismo.

6
Es malo defender un peón con una pieza, pues ésta pierde valor: Una pieza defendiendo un peón queda prácticamente clavada hasta que llegue algún relevo, lo cual puede ser aprovechado por el adversario. La mejor defensa para un peón es otro peón, por lo tanto, si ya se avanzaron los peones, para defenderlos hay que encadenarlos.

7
No hacer sacrificios materiales si no se está seguro de si se va a sacar ventaja de ello: A pesar de que hacer un sacrificio temerario le añade algo de emoción a las partidas, es lo menos recomendable. En partidas rápidas podría ser aceptable, pero por lo general se deben pensar las variantes que puedan ocurrir. En realidad soy un violador patológico de esta regla... y siempre me ha ocurrido que estoy seguro de que voy a sacar ventaja, y de pronto viene una jugada del adversario que no había considerado, lo cual me hace perder la partida. Por lo tanto, se debe pensar dos o tres veces la variante antes de llevar a cabo un sacrificio.

8
Doblar las torres en una columna libre, y apenas sea posible llevarlas a la séptima u octava fila: Si se logra hacer esta penetración en el campo enemigo, ya casi podemos cantar victoria, debido a la inestabilidad que genera al adversario. Asimismo, se debe evitar que el enemigo haga lo suyo. Si sitúa una torre en una columna libre, definitivamente se debe pelear por ella, poniendo la torre propia en el extremo opuesto.

9
La dama nunca debe atacar sola: debe ir acompañada de otras piezas: Traten de imaginarse a una Dama dando mate por sí sola en el medio juego. ¡Es prácticamente imposible! A lo único que se expone la Dama al atacar por su propia cuenta, es a recibir amenazas del oponente, con la consiguiente pérdida de tiempos. Por eso para lograr un ataque contundente, la Reina debe ir acompañada por lo menos de una pieza menor. Los mejores acompañantes de una dama de mejor a peor serían a mi parecer: 1. Torre; 2. Caballo; 3.Alfil. Los ataques de Dama junto con torre suelen ser devastadores en el medio juego y final. El caballo es mejor para atacar junto con la dama que el alfil debido a la alta combinatoria que resulta de las habilidades de ambas piezas, En cambio, la dama se puede mover en diagonal al igual que el alfil, lo cual reduce el arsenal de ataques en esos casos.

10
En finales, casi siempre gana el rey que llegue primero al centro: Especialmente en finales de peones, el rey es el protagonista principal. Por eso, al cambiar las últimas piezas para “llegar al final”, se debe también calcular qué rey llega primero al centro. Si es el adversario, se debe evitar llegar al final a toda costa, hasta ganar tiempos para el rey, o mejorar las condiciones para el final.

Síntesis sobre TEORIA

Teoría
Se denomina teoría como un procedimiento lógico compuesto de de un marco teórico , observaciones, axiomas y postulados, predicciones y reglas de inferencia que sirven para explicar un conjunto de datos e incluso hacer predicciones, sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones, la teoría es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más trivial, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.
Estas teorías pueden ser cambiadas, corregidas y/o aumentadas mediante ciertos razonamientos que incluso pueden llegar a explicar hechos diferentes para los que fue desarrollada.
La teoría es una actividad que nos permite realizar una abstracción (razonar), la cual procede de la observación y esta nos sirve par conocer la realidad de un determinado objeto.
Una teoría se cimienta en hipótesis o supuestos verificados por quien lo comprueba y para que una teoría pueda considerarse como un conocimiento establecido, es necesario que la teoría produzca un resultado experimental que no pueda ser predicho por ninguna otra teoría ya establecida.
Una teoría debe reunir dos requerimientos para que se considere como “buena”: debe describir con precisión una extensa clase de observaciones sobre la base de un modelo que contenga sólo unos cuantos elementos arbitrarios, y debe realizar predicciones concretas acerca de los resultados de futuras observaciones".
Todas las teorías comienzan con observaciones empíricas por ejemplo: “algunas veces el agua se torna en hielo”, a alguien en algún momento le surge la necesidad de conocer por que suceden ese tipo de acontecimientos quizá por curiosidad, y de ahí nace el proceso para llegar a una teoría.
Algunas teorías han sido demostradas como falsas pues se ha presentado suficiente evidencia para declarar estas teorías como falsas, ya que no existe evidencia que las sostenga y mejores explicaciones han tomado su lugar.
Sin embargo, lo que afirme una teoría jamás podrá ser considerado como una verdad absoluta pese a que haya sido demostrada en cientos de experimentos que la corroboren. Esto se debe a que un científico nunca podrá asumir que conoce todo lo que hay que saber al respecto. De esta manera se entiende que para muchos fenómenos científicos hay más de una teoría que opere en ellos.
Para que una teoría no pueda ser descartada requiere:
• Lógica interna: Los postulados; hipótesis, leyes o conocimientos, deben estar ordenados lógicamente, sin dar cabida a incoherencias de cualquier tipo. Se debe ver claramente una cadena de causas y consecuencias complementadas entre sí.
• Consistencia: Debe estar basada en suficientes evidencias pertinentes que corroboren la teoría. Éstas deben ser de peso y coherentes con el fenómeno que se intenta explicar. Debe ignorar los mitos que no están sustentados por una base empírica.
• Compatibilidad con el fenómeno en cuestión: Debe operar en la realidad sin limitarse tan sólo a un marco teórico, pudiendo, de esta manera, ser empíricamente comprobable.
• Versatilidad: Dispuesta a ser corregida en función de los resultados de futuros experimentos.
Para cada hecho pueden llegar a existir cientos de teorías que lo expliquen y que cumplen las características antes señaladas.
Son hipótesis carentes de verdad cierta, sin embargo, cualquier observación que la contradiga, la teoría queda refutada y olvidada.
Toda teoría puede ir quedando olvidada pues recordemos que la realidad de cada objeto es dialéctica y eso implica que todo cambia, lo que hoy conocemos puede que mañana deje de ser, actuar, comportarse, afectarse, etc., de la misma manera en que sucede hoy, y es entonces cuando nuevas curiosidades y necesidades de explicar esa realidad nacerán.